近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动课从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……多种劳动技能将纳入课程，引发社会不小关注。劳动课程除了传统生活、生产劳动技艺的学习，还注重新技术体验与应用。

　著名教育家苏霍姆林斯基说：脱离劳动、没有劳动，就不可能有真正的教育。教育部出台劳动课程标准，其就是在培养身心和谐的人才，即高素质人才。俗话说：“有德有才是正品，有德无才是赝品，有才无德是毒品，无才无德是废品”。对于企业而言，更是坚持有德有才重用，有德无才慎用，无德无才弃用，无德有才坚决不用。身负“教书育人”责任的广州新华互联网科技学校，办学以来，始终致力于培养德才兼备的高素质技能人才，受到了企业、社会的一致好评。

　义务教育劳动课程是以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。广州新华互联网科技学校在专注互联网教育的同时，积极探索素质教育在教学中的融入，平常的教学中也会注重素质课程的渗透，让学生在新华不仅可以学到过硬的互联网技能，也可以获得生活劳动、生产劳动和服务性劳动的体验，为学生将来的就业打下坚实基础。

　在职素教育的探索上广州新华互联网科技学校一直注重学生职业素质的培养。经常开展以晨训、专业教育、养成教育、校纪校规教育、军事训练、素质拓展训练、劳动体验、志愿服务等为主要内容的职素教育体系——“三教三训一练”活动。安全知识教育教导他们掌握防灾应急的自救措施，时刻珍爱生命，保护自己；心理健康教育教会他们在情感上如何丰富自己的内心世界，挑战多彩人生；职业规划警示他们提早规划、赢得未来的精彩；素质拓展训练、劳动体验课、志愿服务更是为学生今后的人生铺桥架路……这一切精彩的职素教育活动，不仅培养了学生们正确的世界观、人生观和价值观，同时也培养了他们朝气蓬勃、健康向上的行为习惯和积极进取、坚持不懈的时代精神。

　对学生的职素能力培养，是素养与个人能力构建学生知识吸收蓄水池相结合的新华“π”型人才培养模式的重要支撑。学生来广州新华，不仅是学习IT技术，我们目的是培养能真正适应市场竞争的职业人才。职业素质与专业技能同样重要。目前，广州新华互联网科技学校的学生职素培养工作正在逐步向着更高的标准迈进，我们将为培养更多符合社会需要的互联网职业人才不懈努力！