最近，2023届职业毕业生的求职季也拉开了帷幕。随着学历“天花板”被打破，学生们的理论和技能水平进一步提升，从而获得了更加多元的就业选择。

职业教育是健全职业教育体系、拓宽青年成长通道、提高职业教育社会吸引力的关键一招，更是培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，支撑产业转型升级、制造强国建设的必然选择。

近年来，我国职业教育从构想走向实践，实现了稳步发展。今年5月，新修订的职业教育法的施行，正式确立了职业教育的法律地位。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出了到2025年职业教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%的目标任务。这也意味着，如果保持当下招生规模，到2025年后，职业学校每年会招生50余万人。这对于提高职业教育的地位，推动解决结构性就业矛盾，同样具有重要意义。

从现实来看，一些职业院校，全力探索职业教育建设经验，取得了不错的成效，所培养的毕业生在理论知识和技能水平上不低于普通本科生，既能解决复杂技术问题，又能开展技术应用创新与服务，且具有终身发展能力，有着强劲的发展潜力。

这些职校毕业生，颇受用人单位的欢迎，其出色的工作表现，正在逐渐扭转社会对职教生的刻板印象，推动形成重视技能人才的社会风气。

为确保普通院校和职业教育的学位证书价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。及时更新公务员报考专业目录，尽快将职业本科专业纳入考公考编范围，方便职业本科毕业生考公考编。企业也要积极顺应职业本科教育发展的大势，在人才招聘上因时而变，设置更多匹配职业本科毕业生知识技能结构的岗位，并尽快完善人才培养体系，畅通职业本科毕业生的职业发展通道。

广州新华互联网科技学校适应社会发展需求，遵循职业教育办学规律，确定人才培养定位，完善人才培养规模，深化校企合作模式，致力培养高技能型互联网人才，让更多有志青年提升增值赋能的能力。